Nor gara María Álvarez-Rementería Álvarez

Izen-abizenak
María Álvarez-Rementería Álvarez
Emaila
maria.alvarezrementeria@ehu.eus
ID ORCID
0000-0001-8033-6150
Unibertsitatea
Universidad del País Vasco/ Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU)
Zentroa
BilBoko Hezkuntza Fakultatea
Departamentua
Didaktika eta Eskola Antolakuntza

Doktoregaia Psikodidaktikako programan (UPV/EHU, 2016-gaur egun), Psikodidaktika: Hezkuntzaren Psikologia eta Berariazko Didaktikako Masterra (UPV/EHU, 2015-2016) eta Lehen Hezkuntzan graduatua (UCM, 2011-2015). Bere tesia da momentu honetan bere ekintza zentrala, lehen hezkuntzako irakasleen etengabeko prestakuntzan zentratzen dena, bereziki hezkuntza praktikak inklusiboagoak lortzeko. Lan hau aurrera ateratzeko Eusko Jaurlaritzak (2019- gaur egun) eskainitako diru-laguntza jasotzen du, eta ordutik EHU/UPVko Didaktika eta Eskola Antolakuntza Saileko parte da, Leire Darretxeren eta Maite Arandiaren zuzenpean. 2019ko lehenengo hilabeteetan NUI – Galway (Irlanda) estantzia bat egiteko aukera izan zuen. Gainera, urte berean, umeen eskubideen materian sakontzeko aukera izan zuen, bereziki, erreferente familiarrik gabe estatu espainolean dauden adingabeko etorkinen egoerari buruz. Horren ondorioz, “Embajadora de la infancia” aipua lortu zuen Haurren Babeserako Kontseilu Independentearen eskutik 2019ko azaroan, eta proiektu internazional baten parte hartzeko aukera helarazi zioten Marokoko iparraldean estantzia bat eginez hango adingabeekin egiten ziren migrazio proiektuei buruz ikasteko. Kongresu internazional ezberdinetan parte hartu du eta KideOn ikerkuntza taldean sartzeak hezkuntza eta gizarte inklusioarekin erlazioa daukaten proiektuetan parte hartzeko aukera zabaldu dio.

Proiektuak

Proiektuaren izenburua
La formación continua del profesorado no universitario para el desarrollo de prácticas educativas inclusivas. Estudio de caso (Tesis Doctoral)
Ikertzaile nagusia
María Álvarez-Rementería Álvarez
Partehartzaileak
L. Darretxe Urrutxi y M. Arandia Loroño (Directoras)
Finantzatzailea
Gobierno Vasco
Deialdia
Ayudas nuevas para el Programa Predoctoral de Formación de Personal Investigador No Doctor (2018/2019)
Diru-laguntza
18.367 / año
Iraunaldia
2019-2022
Proiektuaren izenburua
INSIDE: Integrating Special-needs Individuals into Digi-holistic Education
Ikertzaile nagusia
Zuriñe Gaintza & Gorka Roman
Partehartzaileak
M. ÁLvarez & L. Darretxe
Finantzatzailea
ERASMUS+
Deialdia
KA201-059DE29D
Diru-laguntza
272.564,00 €
Iraunaldia
2020- 2023
Proiektuaren izenburua
AI@SCHOOL
Ikertzaile nagusia
Gorka Roman & Maria Orcasitas
Partehartzaileak
M. Álvarez & N. Idoiaga
Finantzatzailea
ERASMUS+
Deialdia
2020-1-UK01-KA201-079224.
Diru-laguntza
252,180.00 €
Iraunaldia
2020-2023
Proiektuaren izenburua
Map of positive Experiences across Europe
Ikertzaile nagusia
Nahia Idoiaga & Dorleta Apaolaza
Partehartzaileak
Nahia Idoiaga, Dorleta Apaolaza, Idoia Legorburu, Asier Romero, Mari Mar Boillos, Maitane Belasko, VAnesa Rojo, Maria Álvarez, Naiara Berasategi, Israel Alonso
Finantzatzailea
Unión Europea
Deialdia
KA220-ADU - Cooperation partnerships in adult education
Diru-laguntza
27.963€ (de 250.000€)
Iraunaldia
2022-2024
Proiektuaren izenburua
SENSE-Shaping Emotionally Nurturing School Environments
Ikertzaile nagusia
Naiara Berasategi & Maria Dosil
Partehartzaileak
Naiara Berasategi, Maria Dosil, Ion Yarritu, Maitane Picaza, Naiara Ozamiz,Sonia Ruiz de Asua, Aintzane Cabo, Maria Álvarez, Nahia Idoiaga, Idoia Legorburu
Finantzatzailea
Unión Europea
Deialdia
KA220-SCH - Cooperation partnerships in school education
Diru-laguntza
32.014€ (de 250.000€)
Iraunaldia
2022-2024
Proiektuaren izenburua
Enhancing European CULTural and creative practices to empower civic engagement and address the risk of RADicalisation among youth – CULTURAD
Ikertzaile nagusia
Naiara Berasategi & Amaia Eiguren (IPs del consorcio)
Partehartzaileak
Naiara Berasategi, Amaia Eiguren, Aintzane Cabo, Saioa Bilbao, Gorka Moreno, Irune Ruiz, Monike Gezuraga, Maitane Picaza, MAria Álvarez, Israel Alonso, Cristina Arriaga
Finantzatzailea
Unión Europea
Deialdia
KA220-YOU - Cooperation partnerships in youth
Diru-laguntza
53.000€ (250.000€ para todo el consorcio)
Iraunaldia
2022-2014

Dibulgazioa zientifikoa

Álvarez-Rementería, M., Arandia, M. & Martínez, B. (2017). La configuración política de la formación continua del profesorado no universitario. Desde el discurso europeo hasta la gestión del País Vasco. En C. Sánchez. (Ed.), Caleidoscopio educativo: Prácticas y reflexiones iberoamericanas (pp. 79-94). Madrid: Global Knowledge Academics

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Álvarez-Rementería, M., Arandia, M. & Martínez, B. (2017). La situación de la formación permanente del profesorado de Educación Primaria en el País Vasco (2010-2015). En A. Rodríguez, A. Romero & I. Ros. (Eds.), XXIII Jornadas de Investigación en Psicodidáctica (pp. 64-77). País Vasco: Equipo Editorial de la Universidad del País Vasco.

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Roman, G., Álvarez-Rementería, M., Pérez-Izaguirre, E. y Dosil, M. (2020). El rol de los Medios de Comunicación en Situaciones de Crisis Sanitaria. La Percepción de la Población en torno al Control y las Normas Sociales durante la Pandemia del COVID-19. Revista Latina de Comunicación Social, 78, 437-456. DOI: 10.4185/RLCS-2020-1484

Roman, G., Perez-Izaguirre, E. y Alvarez-Rementería, M. (2021). Laboratorios Sociales Pilotados. Una propuesta de investigación para la inclusión de migrantes y refugiados en Europa. En Roman, G., Orcasitas, M., Berasategi, N. y Eiguren, A. (Ed.). Innovación Educativa y Transformación Social. Barcelona: Graó

Del Palacio, I., Alvarez-Rementería, M. y Roman, G. (2020). La inclusión social y educativa como reto vital del siglo XXI. Propuestas Educativas. Leioa: Universidad del País Vasco.

Darretxe, L. Álvarez-Rementería, M. y Ozerinjauregi, N. (2021). Escuelas y aulas inclusivas. Apostando por proyectos educativos compartidos. Revista de la escuela de Ciencias de la Educación, 2(16), 1-12. 

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Darretxe, L. Álvarez-Rementería, M. y Ozerinjauregi, N. (2021). Escuelas y aulas inclusivas. Apostando por proyectos educativos compartidos. Revista de la escuela de Ciencias de la Educación, 2(16), 1-12. 

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Darretxe, L., Álvarez-Rementería, M., Alonso, I., y Beloki, N. (2021). Voluntad política a favor de la educación inclusiva y equitativa: Inicios y desarrollo analizando su significado. Education Policy Analysis Archives, 29(64), 1-22.

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Álvarez-Rementería, M., Roman, G. & Dosil, M. (2021). How Do We Tackle the COVID-19 Crisis? Mass Media and Psychological Responses to the Health Crisis in Spain. Journal of Science Communication. https://doi.org/10.22323/2.20050205

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